人种学 การใช้

它预示着：论文的二、三、四部分，即探索教师对学校管理的职业体验的核心部分，我将运用人种学“三角互证式”的设计方式，也就是说， “我”之体验? ? “大样本”之调查? ? “关键事件”之个案剖析，这三者之间，无论是资料解释的来源，还是采集信息的方法技术，它们之间是可以互相证明的，获得一定代表性的，并具有“硬性”的因果式的必然联结；而不是平日自然语言中所说的那种个别的、偶然的甚至是无病呻吟式的“体验” 。
本文作者花了一年多的时间学习有关教育人类学、决策科学、行为科学等知识，并结合自己长期在高校办公室从事教育行政管理工作的实际，收集了大量高校领导决策方面的资料，尝试性地运用人种学研究的方法对x学院领导决策行为加以考察和研究。
为此，本研究在汲取他人优秀研究成果的基础上，结合自己多年的工作实践经验和工作实际，分别选择了云南曲靖和浙江宁波的两所师范学校作为自己的研究对象，以教育人种学研究方法作为自己的基本方法，通过现象分析、个案访谈、问卷调查、文献分析等途径，对不同地区的教师群体的工作积极性状态及其原因进行了实证性对比研究。