少而精 การใช้

• 教学内容要少而精。
• 教学内容的选择要做到“少而精” 。
• 书籍如朋友，应该少而精。
• 谚买书如交友，必须少而精。
• 书和朋友一样都应该少而精。
• 调料的事. . .少而精嘛
• 书与朋友都应少而精。
• 书和朋友要少而精。
• 读书与其多而草率,不如少而精研
• 在问题设计策略中，本文突出四点： 1 、本着“少而精”的原则，围绕教学目标设计问题； 2 、针对学生的“最近发展区”拟题，让学生“跳一跳，摘到桃” ； 3 、设计问题要有“问题性” ，能拨动学生思维的琴弦，并且问题往往不止一个答案； 4 、问题设计要讲究艺术，角度要新颖，能够引发学生思维进入兴奋状态。
• 更新改造项目根据其调查期长、实施期短、项目繁多、资金筹措困难等特点，宜采用直接委托对工程运行管理特点较熟悉的监理单位，投入少而精的监理人员，对工程进行全过程独立监理的模式，施工期的现场监理员可采用由监理单位聘用业主方技术人员进行现场质量控制的方式，以满足业主方注重改造效果的目的。
• 中国大学课程结构的改革目标是建立一个“连续多向型”的课程系统，这一课程系统的构建必须遵循整体优化、开放性、 “少而精” 、个性化和学生主体的改革原则。