尖子生 การใช้

• 他是我们班上的尖子生之一。
• 尖子生你知道那种学生的
• 至于那些尖子生，则可以让他们帮教同学。
• 班上有两个尖子生。一个是路西，另一个是丽莉。
• （这种可能性很大。因为，不努力学习怎么能成为尖子生呢？ ）
• 对考试结果很失望，那位尖子生一言不发地坐在那儿。
• 生科基地的同学都是本校的尖子生，他们每天都忙于学习，到本论坛来的时间特别少。
• 成绩一般的学生可以通过额外的努力而成为尖子生。凯茜就是个很好的例子。
• 教室里，一个尖子生正在热情地帮助同学解题，但老师却要批评他。为什么？
• 班上的尖子生之所以成为尖子是因为他们掌握了其他学生也能容易学到的几个基本技巧。
• 不过统计学数据还是有用处的，比如它让我们知道，有些国家（如日本、芬兰，见表）无须“重点培养尖子生” ，孩子们也照样茁壮成长。
• 许多学生被我们现行的教育制度给宠坏了。他们可能是学校里的尖子生，但他们在处理实际问题时却显得无所适从。
• 同时“尖子生园地”提供了学英语的方法，留学申请指导，和全面提高写作以及学习和安排组织能力。
• 另一方面，我不认同由于把一个聪明或者天才型的学生安排在那些能力较弱的学生中一起学习而导致他们以一种蜗牛的速度去学习，或是当班中的尖子生，而浪费了自己的天才和禀赋的做法。
• 尽管经济的快速发展以及政府对回归学子的激励，中国的尖子生在富有国家安排生活的人数呈增长趋势，在那些国家他们通常能够享有更高的生活标准，更辉煌的职业机遇以及他们拥有许多孩子的愿望。