见木不见林 การใช้

• 这种将词汇和语言点从语篇中分离出来进行孤立记忆、忽视培养语篇分析能力的教学方法，会使学生变得“见木不见林” ，不利于拓宽学生的视野和知识面，不利于培养和提高学生分析问题、解决问题的能力。